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绪论 单元测试
1、
柏拉图排斥美育。
A:对
B:错
答案: 错
2、
虽然美育概念出现较晚，但无论中外，都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。
A:对
B:错
答案: 对
3、
美育只是一种可有可无的“玩意”，不用学习，谁都会。
A:对
B:错
答案: 错
4、
审美体验只关乎“心”，不关乎“大脑”，即只“感受”，不“判断”。
A:对
B:错
答案: 错
5、
美育是人类区别于动物的特点之一。
A:对
B:错
答案: 对
6、
美育何为？
A:美育使人有涵养
B:美育使人讲品位
C:美育使人成为“生活的艺术家”
D:美育没用
答案: 美育使人有涵养
美育使人讲品位
美育使人成为“生活的艺术家”
7、
在中国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。
A:对
B:错
答案: 对
8、
西周时期，“礼乐”便纳入当时的学校教育。
A:对
B:错
答案: 对
9、
柏拉图不提倡“用音乐来陶冶心灵”。
A:对
B:错
答案: 错
10、
《礼记·乐记》中提到，“知声而不知音者禽兽是也”。
A:对
B:错
答案: 对
第一章 单元测试
1、 （ ）提出“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格”？
A:蔡元培
B:梁启超
C:王国维
D:宗白华
答案: 蔡元培
2、 “美学之父”是（ ）。
A:席勒
B:黑格尔
C:康德
D:鲍姆嘉通
答案: 鲍姆嘉通
3、 美育就是艺术教育。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
4、 “美育”最早由席勒在《美育书简》中提出。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、 美育是介于美学、教育学、心理学等等之间的一门交叉边缘学科，但从科学的意义上来说，美育还是应属于美学。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
6、
马克思曾说：“歌德是新思想运动的预言家”。
A:对
B:错
答案: 错
7、
缺乏美育的教育是不完善的教育，缺乏美育的人是不完全的人。
A:对
B:错
答案: 对
8、
谁把美育看作一种“趣味教育”？
A:王国维
B:蔡元培
C:梁启超
D:宗白华
答案: 梁启超
9、
王国维提出“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯”。
A:对
B:错
答案: 错
10、
美育与人格教育的内涵一样。
A:对
B:错
答案: 错
第二章 单元测试
1、 中国自古以来重视“诗教”“乐教”，也有在自然环境中游历以陶冶性情的传统，这些被冠之以“美育”之名。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
2、 蔡元培认为，孔子育人“始于美育，终于美育”。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
3、 在中国现代历史上，第一个倡导现代美育的是（ ）。
A:梁启超
B:王国维
C:蔡元培
D:丰子恺
答案: 王国维
4、 西方美育史上，（ ）提出了艺术影响心灵的“育心说”。
A:鲍姆嘉通
B:席勒
C:亚里士多德
D:柏拉图
答案: 柏拉图
5、 被称为“中国现代美育史上的双子星座”的是（ ）。
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 蔡元培
王国维
6、
中国古代的“中和之美”“礼乐教化”“尽善尽美”等传统中包含丰富的美育内涵。
A:对
B:错
答案: 对
7、
在中国近代美学史上，谁首先倡导现代美育，并提出了“心育说”？
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 王国维
8、
谁提出了“以美育代宗教说”？
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 蔡元培
9、
谁是西方“第一个凭借节奏和旋律确立音乐教育的人”？
A:柏拉图
B:毕达哥拉斯
C:亚里士多德
D:朗基努斯
答案: 毕达哥拉斯
10、
希腊古典最核心的“和谐美”的内涵与基本特征，美学史上最经典的概括就是温克尔曼所说的“高贵的单纯和静穆的伟大”。
A:对
B:错
答案: 对
第三章 单元测试
1、 美育主要是（ ）的结合体。。
A:美
B:利
C:善
D:乐
E:义
答案: 美
善
2、
美育的实施要凭借艺术美、自然美和文化美的手段。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
3、 “比德”自然审美观是中国古典艺术美学思想中的重要学说。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
4、 茅盾先生把（ ）通俗的叫做“灵魂洗澡。
A:艺术审美
B:自然审美
C:社会审美
D:文化审美
答案: 艺术审美
5、 以下哪些属于海南独特的民俗文化？（ ）
A:黎锦
B:打柴舞
C:黎陶
D:椰雕
E:木偶戏
F:琼剧
答案: 黎锦
打柴舞
黎陶
椰雕
琼剧
6、
自然美育主要通过大自然的色彩声音形状等形式因素的审美刺激来影响审美主体的感知觉。
A:对
B:错
答案: 对
7、
刘勰所说“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，是说要通过长期的审美锻炼才能提高审美能力。
A:对
B:错
答案: 对
8、
传承和弘扬中华美育精神，将审美教育融入文化自信培育的重要环节是十分必要的。
A:对
B:错
答案: 对
9、
美育最主要、最经典的手段自然审美教育。
A:对
B:错
答案: 错
10、
美是非功利的，美育也没有功能性要求。
A:对
B:错
答案: 错
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